小六女生講憲法奪季軍 港獨青年感慚愧否？
幫港出聲 12月5日
http://www.silentmajority.hk/2016/12/05/%e5%b0%8f%e5%85%ad%e5%a5%b3%e7%94%9f%e8%ac%9b%e6%86%b2%e6%b3%95%e5%a5%aa%e5%ad%a3%e8%bb%8d-%e6%b8%af%e7%8d%a8%e9%9d%92%e5%b9%b4%e6%84%9f%e6%85%9a%e6%84%a7%e5%90%a6%ef%bc%9f/
面對港獨風潮入侵校園，大家會否為子女未來感到擔憂？不想子女被政棍煽動或利用，可以怎樣做？近日香港就有一位小六女生麥靖嵐，在國家教育部舉辦的全國學生「學憲法講憲法」活動中，以《憲法在我心》為題演講，勇奪小學組季軍及最佳內容獎。事實證明，良好的家庭教育有助孩子成長，只要父母肯用心教育，子女最終都會明辨是非。
靖嵐接受《文匯報》訪問時透露，自己只用了兩星期作準備，過程中參閱多份相關的憲法資料，自行撰稿，再由校長協助改進講稿內容。她提到，憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，「可有人問：現在的人不是老說要民主、要自由嗎？那麼多的法規和限制，自由、民主何來？其實民主、自由和法規、制度並沒有衝突」。她又舉例說明法規的重要性，並闡述民主、自由和法規的關係。
靖嵐又指：「我覺得他們（煽動港獨者）做法自私，有些人甚至以粗言穢語侮辱國家，這是不應該的。」她認為長此下去，只會破壞社會秩序及安寧。
雖然靖嵐年紀輕輕，但令人驚歎的是她思路清晰，內容有條不紊，背後其實全靠母親麥太獨特的家庭教育。一向鼓勵子女自行摸索學習的麥太，採取開放的教育模式，讓靖嵐通過不同的新聞報道，分析持份者的意見，從中判斷港獨的因由或利弊，培養其批判思維。過程中麥太會加以引導，避免女兒受個別偏頗的報道所影響。
藝人蘇永康發表的生兒不做「梁天恆」（梁天琦+梁頌恆）論，近日鬧得熱熱哄哄，其實蘇永康的擔憂並不是杞人憂天。事實上，自港獨思潮入侵校園以來，越來越多學生被港獨洗腦，學生衝擊校委會、成立港獨組織的事時有發生，如果想改變這個趨勢，除了政府加強國民教育外，父母對子女的家庭教育也是同樣重要，若然香港有多些麥太這樣的父母，用心教育子女，相信孩子被港獨洗腦的可能性將會大為降低，政棍自然更難以煽動學生，這對現今千瘡百孔的社會將大有裨益！
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法治, 是社會治安的基礎, 保護了國民生命財產安全, 憲法, 約制政府權力, 是保障國民自由和權利的基石, 但相對而言, 國民要獲得法治的保護, 獲得憲法的保障, 無疑就要維護法治, 擁護憲法, 才能令法治及憲法能順利執行,
現時社會上有一小撮人無視法治精神, 漠視憲法的權力, 以自我為中心去曲解法治精神及憲法的權力, 這等歪風正在社會漫延, 甚至開始由大學滲入到中學,
歸根究底, 是特區的教育範疇出了問題, 香港特區是中國不可分割的一部份, 但竟然在教育課程範圍中, 連中國歷史也被排除於必修科之外, 連國民教育甚至公民教育, 也在一些政治黨團的反對下無疾而終, 導致學生在學校未能全面認識中國的歷史, 被一些政治黨團以模糊的所謂中國歷史洗腦,
誠然, 出現這等現象, 無疑是政府及教育部門當年 " 斬腳趾避沙蟲 ", 為免在中國近代史中的6.4事件上引起爭拗, 而對教科書的編訂, 根本沒有一個官方及民間, 甚至歷史學者都可以接受的說法, 於是就放任自流, 把中國歷史也被排除於必修科之外, 減少爭拗, 卸除政府的責任, 國民教育及公民教育亦如是,
就造成現今有部份學生在一些政治黨團的灌輸洗腦下, 鑽了牛角尖, 梁游便是很好的例子, 令社會關注到中國歷史是否應列必修科之內, 國民教育甚至公民教育的推出事在必行, 讓學生了解國民應有去的權利與義務, 讓學生知道在社會中應盡的公民義務, 公民責任,
國家教育部近日舉辦全國學生「學憲法講憲法」活動, 今年首次把香港及澳門納入活動範圍, 接受香港及澳門學生參與演講比賽, 可見國家教育部亦認為香港及澳門亦有學憲法講憲法, 認識憲法的需要, 所以把香港及澳門納入活動範圍, 讓兩地學生透過活動加深他們玄對憲法的認識,
從四名晉級全國總決賽的香港學生所選的作品中, 可見活動令致學生有更寬廣的眼光去解讀憲法, 這亦屬國民教育的一部份, 並非如某些政治黨團甚至教育專業團體及人士所 " 認為 " 的 " 洗腦 ", 因為在活動中並無外來的影響力影響學生, 是學生純以學術角度自行搜集資料, 自行撰寫講稿,
今次「學憲法講憲法」活動, 四名晉級的香港學生由小學到高中都有, 小六的麥靖嵐奪得小學組季軍及最佳內容獎, 把國內許多學長都比下了, 這亦是香港學界的光榮.
後記 :
這則消息本來是香港學界的光榮, 令學生值得鼓舞的新聞, 遺憾的是, 筆者在網上搜索, 特區文字媒體衹有文匯大公等數份報張報導, 其餘主流媒體都不見縱影, 網媒亦然, 甚至以文化人媒體的日月神報亦未見有所報導, 令人感到詫異,
未知特區的主流媒體審視新聞價值的準則為何? 是否這等正面消息未能吸引受眾目光, 所以棄如敝履, 倒不如多刊政治人物的訪問, 增加銷路為佳,
筆者慨嘆, 媒體除了他們所謂的 " 第四權 " 外, 是否記得媒體還有 " 社會責任 " , 這回事?
梁頌恆及游蕙禎的教訓還不夠深刻嗎? 如果父母及學校甚至政府相關教育部門, 任由學生自小就放任自流, 而不加適當的引導, 就可能 " 孕育上像出像梁頌恆及游蕙禎這樣的 " 政治高材生, 目無國家民族, 甚至連父母也一棒打死, 通稱 " 支那 ( 民族 ) ",
難道他倆就不是 " 支那 ( 民族 ) ", 而是把中國稱為支那, 把中國人稱為支那人的倭人嗎? 可見把中國歷史列入必修科(甚致必考科)之內, 絕對有其必要, 恢復推行國民教育甚至公民教育, 相信亦會受到社會及市民的支持, 政府及相關教育部門不能再畏首畏尾, 讓下一代再重蹈梁頌恆及游蕙禎的覆轍, 變成被社會唾棄的罪人.
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延伸閱讀 :
小靖嵐校長冀學生懂獨立思辨
文匯報 2016年12月6日
鼓勵北上參賽交流 指「應有認識再評價」勿人云亦云
香港文匯報訊（記者 吳希雯）國家教育部近日舉辦全國學生「學憲法講憲法」活動，今年首次接受香港及澳門學生報名。其中來自香港青年協會李兆基小學的小六生麥靖嵐，即勇奪小學組季軍及最佳內容獎，表現突出。校長謝煒珞表示，十分鼓勵學生參賽及到內地交流，希望他們增廣見聞，「學生對一個地方有評價前，應先有認識」，透過考察及分析而學懂獨立思辨，不要人云亦云。
今年「學憲法講憲法」演講題目涉及「憲法」這個專業題目，謝煒珞坦言一般成年人也未必有深入認識，何況小學生，因此沒有特別期望麥靖嵐有傑出表現。
參賽成績其次 首重開拓眼光
她表示，鼓勵同學參加是次比賽，成績只是其次，重點是讓他們開拓眼光：「無論覺得某個地方好或是不好，如果沒有去過，如何可以判斷？對一個地方有評價前，應先有認識。」
為此，學校過去舉辦過很多交流團，包括讓小五學生到北京參觀國家航天科技，他們因此有機會與當地人互動，也會有所得，「我們認為國民或公民教育等不是純粹書本上的知識。」
她希望學生學習獨立思辨，及關顧身邊的人，不要人云亦云
雖然小學生對憲法的認識不多，但有關國民身份及國情知識，已經涵蓋在常識科課程中。謝煒珞表示，「例如小二課程會教學生認識國旗和區旗，懸掛時國旗要較高以展示地位等；而高小課程則會教香港政制。」
靖嵐補充指，部分有關歷史的知識較悶，但老師會用說故事的方式教授及創作口訣，提升趣味。
選拔參賽者 非篩選成績
是次憲法比賽對小學生而言非常有挑戰性，不單是題目有難度，而且要用上普通話，學生不能怯場。但在人才選拔方面，謝煒珞指主要考慮的並非成績：「學校一直有個『人才庫』，記錄不同學生的才華。針對是次演講比賽的要求，我們考慮學生的語言能力、對普通話的掌握、對法律有否興趣、是否喜歡閱讀等，並非用成績作篩選。」屬於校內的語文拔尖小組的靖嵐，會說一口流利普通話，自然成為最佳人選。
小小年紀的靖嵐亦積極接受挑戰，利用短短約一兩星期的時間備戰，並自行搜集資料撰寫超過5分鐘的講稿。謝煒珞指：「比賽的人是她，所以講稿要由她親自寫，然後我幫她修改。」靖嵐每天小息亦主動找校長練習。
謝煒珞表示：「她過往有朗誦經驗，但這與演講的技巧完全不同，例如演講要放慢，要配合現場氣氛等，但她只需練習數天便已拿捏得到。」
預先準備的講稿只用於初賽，抵達北京後，靖嵐仍需經歷兩輪競賽，其間只有媽媽陪同，靠通訊軟件與校長聯絡，因此後期的演講是靠靖嵐自己準備範圍內的講稿，即場抽題目演講，靖嵐更提到有驚無險的時刻：「比賽期間，我突然忘詞了，於是隨便講句笑，緩和台下氣氛便再接下去。」
增法律認識 向同學「釋法」
賽後靖嵐坦言對法律加深了認識和興趣，在校內擔任風紀的她分享經歷：「例如提醒同學不能跑，可解釋規矩背後的意思，讓他明白亂跑會令自己和身邊人受傷。」謝煒珞補充指，即使小學生未必直接明白法例條文，但老師可潛移默化地教授憲法精神：「教育的本質包含平等、公義；教導學生有禮、守規、推己及人，即等如教授憲法內的權利和義務。」
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