黑手煽動罷課 城大師生反感
香港文匯報 2014年9月22日
http://paper.wenweipo.com/2014/09/22/YO1409220001.htm
教員會離譜「九建議」 違校規又侵權
香港文匯報訊（記者 馮婷芝）大學之可貴在於擁有自由開放、保持中立的風氣，師生能充分表達意見，並尊重教員的教育專業自主。然而，城市大學教職員協會執委會近日向校內教職員發信，要求他們全面支持學生罷課，並詳列九點細則「全方位配合」罷課的學生，包括不可計算出席率、要額外提供補課、要將課堂錄影放上網，又干預行政管理權，要求系主任豁免缺課教師請假等。城大教師工會批評該信件是向同事施壓，令不少教職員反感，又指有關建議有違反校規之嫌。教育界人士則認為，該會的建議「過火」和不合理。
城大教職員協會執委會近日向校內教職員發出一封有關處理罷課的電郵信件，內文以英文撰寫，開宗明義要求會員支持學生罷課，內文提到處理罷課三點原則，包括盡量減少罷課對教學的影響、不應該懲罰參與罷課的學生、促進所有學生學習。
學生不計出席率 教師免請假
信中又詳列出教職員處理罷課的九點細則，包括要教職員「解釋」罷課背後的原因， 及要教職員在罷課期間不計算學生出席率、以功課「代替」正式課堂、為罷課缺席者補課，又指如老師堅持在罷課日子作正常教學，則要將課堂錄影放上網上黑板（Blackboard）供所有學生重溫。信件更針對學系的系主任，要求他們「彈性處理」因參與罷課而缺席課堂的教師，豁免他們請事假。
該封電郵受到不少城大師生的批評，該校另一教師組織城大教師工會主席鄭利明表示，信中不少內容違反學校既定的指示和校規。就「額外補課」的一點，他指大學有處理補課的程序 ，但要交代理由，例如涉及因病請假，但「罷課」不包括在內，教師有權不為缺席的同學補課，甚至不准他們考試，例如理工生的實驗課程需計算出席率，過往做法是學生未有合理理由缺課，該堂便給予「零分」。本身是電子工程學系副教授的鄭利明又表示，實驗室課堂需要額外技術人員在上課前做好安全措施和安排儀器，再次安排上課或涉及額外資源，故一般不會為曠課者補課。
鄭利明：施壓手法惹不滿
鄭利明又坦言，城大教職員協會向來政治傾向明顯，今次發信是向教職員施壓，引起不少城大教師反感。不過，部分人雖然不滿，但擔心被指「上綱上線」故未敢作正式投訴。而據他了解，目前只有極少數城大教師參與學生罷課活動。
多位教育界人士則批評該會的做法不妥。表明反對罷課的教聯會會長黃均瑜認為，城大教職員協會要求不處罰罷課而缺席的學生做法不合理。他舉例說，對違法者法庭會看被告的求情信後考慮減刑，但沒有人未犯事就先寫求情信要求免罪，這等同鼓勵犯法。他又表示，無論是中學還是大學，任何學術機構都不應以政治理由凌駕學校校規，「制度建立非一朝一夕，破壞只需霎時。」他希望教職員組織懂得權衡利害，行使言論自由時，應考慮其提出的意見和訴求是否合理。
張民炳：過火兼架空校規
教育政策關注社主席張民炳指出，大學教職員組織多負責聯誼和同事福利權益事宜，如今就罷課向同事發信，「指示」其處理手法，做法「過了火位」，對學校和教師都有施壓的意味。他又提到，信中要求「不在罷課期間計算出席率」一項，更屬架空校規，「就算要修改，都應由學校修改，非由教職員組織干預」。
在社交網站公開有關信件的「幫港出聲」更批評，城大教職員協會要求教師「幾乎無條件的全面配合學生罷課」，是向一小撮罷課學生「跪低」，並「踐踏教師尊嚴」。
城大校方未有針對有關信件作回應，但該校發言人早前曾表示，師生雙方均應按既定時間表到校授課或上課。若教師或學生缺席，校方將如常處理，並會盡力確保學校正常運作，及提供適當的協助。
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筆者很少轉載文匯報的報導, 以免被批評為立場偏頗, 但這則新聞筆者瀏覽各大報張都未見報導, 衹有轉載文匯報, 文匯報指有關信件由「幫港出聲」社交網站公開, 筆者再在網上搜索, 發覺在2014年9月20日, 亦有網民在 forum.tvb.com 網頁披露城大教職員協會寄給所有城大教職員協會執委會的這封內部電郵,
並以 " 民主學生 " 在香港校園的霸權膨脹, 由此可見一斑, 作為貼文標題, 儘管筆者不同意將此事綁上罷課學生, 但對城大教職員協會執委會這種做法感到驚訝, 發電郵撐學生罷課的是城大教職員協會執委會, 原則上與學生無關, 但明顯的是學生背後的 " 支持者 " 在 " 做嘢 ", 如果說學生罷課背後沒有 " 支持者 " , 純是經過 " 獨立思考 " 的自發行動, 無疑是質疑市民的智慧,
城大教職員協會執委會這封電郵對罷課的城大學生而言, 無疑是 " 增加 " 了動力, 但這樣敏感的電郵, 城大教職員協會執委會是否有徵詢過會員的意見才作出決定, 就令筆者想起前此律師會的風波, 導致前主席要辭職下台,
城大教職員協會執委會這封電郵無疑是蹴了過界, 干預到學校行政甚至介入教職員的個人工作範疇, 作出 " 指導 ", 甚有 " 文革 " 意味, 在先禮後兵的情況下, 城大教職員如不 " 遵從 " 的話, 後果自負, 分分鐘被打入 " 黑五類 ", 受到 " 紅衛兵 " 的清算,
原來李國章的擔憂不是沒有道理, " 人鬥人 " 的情況已在城大展開序幕, 城大教職員協會執委會這封電郵就是引子, 將校內教職員劃分敵我, 非友即敵, 威脅同僚選邊站, 令不支持罷課, 不 " 合作 " 的城大教職員人心惶惶呢?
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延伸閱讀 :
" 民主學生 " 在香港校園的霸權膨脹, 由此可見一斑。
hollyycraaa 2014年9月20日
http://forum.tvb.com/viewtopic.php?f=20&t=258401
大學教職員的職責除了教書和研究，原來現在還包括了“要在各方面配合學生罷課計劃”。
以下是城大教職員協會寄給所有城大教職員的一封內部電郵，該協會竟要求所有城大教職員要在各方面，幾乎無條件的全面配合學生罷課計劃，看來“學生比老師惡”的年代已經降臨。
有城大教職員不滿教職員協會執委會無理向小撮罷課學生跪低，踐踏教師尊嚴，變相助長歪風，所以特意在社交網站公開該封向教職員施壓要求配合罷課的電郵。
由這封電郵的內容，除了看到不願參加罷課的同學，在校園已經沒有免於恐懼和被孤立的自由，就連堂堂的大學教職員也不能倖免。
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City University of Hong Kong Staff Association calls on its members to support students on the school boycott days.（城大教職員協會要求會員支持學生罷課）
Guiding Principles:
1. Try to minimize, in so far as possible, the impact of school boycott on student learning and academic teaching.
2. Students should not be penalized or put in a disadvantaged position for their participation in school boycott activities.
3. Teachers should facilitate, in so far as possible, students’ learning for those who choose to involve or not to involve in school boycott.
Staff members are advised to observe the following in dealing with school boycott:
1. Be flexible particularly when students are behaving peacefully and acting in rational manner.
2. Explain to students reasons behind the boycott.
3. Inform students well in advance if a class is cancelled or not.
4. Offer alternatives to lecture if a class is cancelled.
5. Instead of being physically present in a lecture, lecturers may assign reading assignments, homework etc. to replace formal lecture.
6. Another alternative (though less preferred) is to offer supplementary class to students for not attending lesson due to school boycott.（要為罷課學生提供補課）
7. DO NOT punish or threaten to punish students for joining the school boycott.（"不可" (用英文大寫特別強調) 威脅及懲罰罷課學生）
8. DO NOT take attendance during the school boycott.（"不可" (用英文大寫特別強調) 在罷課期間計算學生出席率）
9. Should lecturers insist on teaching on boycott days, please ensure that the lecture is videotaped, with one copy being posted in Blackboard for all students’ perusal.
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