《學苑》再落「獨」藥 教人同歸於盡
hkgpao 2016年08月11日
http://hkgpao.com/2016/08/%e3%80%8a%e5%ad%b8%e8%8b%91%e3%80%8b%e5%86%8d%e8%90%bd%e3%80%8c%e7%8d%a8%e3%80%8d%e8%97%a5-%e6%95%99%e4%ba%ba%e5%90%8c%e6%ad%b8%e6%96%bc%e7%9b%a1/
【HKG訊】刊登過多篇宣揚港獨文章的香港大學學生會刊物《學苑》，最新一期多篇文章均直接煽動港獨，包括大談香港有能力、有條件「獨立」，更散播極端意識，宣稱「有效的抗爭，就必須要抱着與『殖民者』『攬炒』的準備」、抱有必死的意志云云。文章又將香港部分出現爭議的議題，如「個人遊」等稱為中央的「陰謀」，更聲言「歷史是站在我們這一邊，香港共和國誕生在即」。
唔知米貴 靠「進口糧食」維生？
《學苑》在最新一期8月號以「帝國瓦解 香港解殖」為題，再次刊登多篇鼓吹港獨的文章。在《步向滅亡的帝國》一文中，作者妄言中國是「步向滅亡的帝國」，更稱：「中國表面國力強盛，內裡卻早是奄奄一息；風前殘燭遭吹滅只是時間問題。」
在《撥亂反正 香港解殖──香港談獨立的條件》一文中，作者則大談香港有能力、有條件「獨立」，稱「很多建制泛民人士把水資源和糧食問題掛在口邊，批評港獨『無可能』，就更加是無稽之談」，又聲言，倘國家抵制香港，香港也可「靠進口糧食」維生，亦「具備不少大型水塘協助蓄水」。
散播極端思想 「和」即「降」？
文章更散播極端意識，稱港人意識不到與國家周旋，唯有不斷抗爭，「能戰始能言和，不能戰而言和，是投降，投降後就是繳械，繳械後就是被屠殺」，這種激進思維實在令人震驚。
在另一篇《香港沒有不獨立的本錢》又處處瀰漫港獨的「口號式」洗腦文宣，聲稱「『港中區隔』阻礙帝國擴張，被中共視之為為眼中釘」，又稱「香港的法律地位、國民身份認同、文化、語言、歷史皆異於中國，使香港儼如獨立國家」，文章提到「港獨有利香港及中國」，卻未有提出實際的益處。
文章又散播陰謀論，將社會部分出現爭議的社會議題指為中央所為：以「自由行」為名的人海戰術，「扭曲整個經濟以至社會的架構」；又稱「香港本土產業如某些特色小店、科研、電影、音樂、出版業等也因為這種『人為中國因素』 所造成的高地價高成本，其生存空間全盤被扼殺」。
佔政府建築堵路都算「和平」？
同時，《學苑》更發表了所謂「政治與抗爭2016民意調查結果」，更配上暴力縱火的畫面。調查稱「邀請」了385名港大學生填寫網上問卷，結果顯示，支持「維持一國兩制」的學生，由去年的53%跌至今年的43%，而支持「香港獨立建國」的則由28%升至41%。此外，同意參與政治活動和表達意見時需恪守「和平理性非暴力」原則的比率亦由50%下跌至41%，不同意的則由37%升至48%。
該「民調」又聲稱，有31%學生支持「以武裝革命追求港獨」，又列出包括擲石頭或雜物、擲燃燒彈、自焚、衝擊中聯辦和軍營等多個暴力激進的抗爭手段供選擇，指支持度有較往年提高。還包括罷工、佔領主要政府建築物、阻塞主要街道等手法，則被評為適用程度和有效程度得分最高的所謂「和平抗爭手法」。
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請放過中學生！ [ 潘麗瓊 ]
明報即時新聞文摘 2016年8月11日
http://news.mingpao.com/ins/instantnews/web_tc/article/20160811/s00022/1470882841922
開學前夕，有支持港獨的中學生成立「學生動源」組織，把港獨的觸鬚延伸至中學生，密鑼緊鼓地聯絡多間中學的候選學生會，希望在各中學成立「本土關注組」，聲稱現時已有兩中學成立關注組，包括兆基創意書院及香港華仁書院。他們將於校內張貼及派發傳單。這種在各校安排「莊腳」的做法，與數年前反國教科運動如出一轍。
這令我想起中東極端組織，找不到新血之下，向少年招兵，把他們送上戰場。
多少曾經叱咤風雲，被本地傳媒及國際雜誌捧上天的學生領袖如黃之鋒、周永康、梁天琦，都頭腦發熱，涉嫌因觸犯法例而被拉上法庭，一屁股都是控罪。一直宣揚港獨直至選立法會才突然轉軚的梁天琦，也因而被選舉主任判決，不合競選立法會議員的資格，變成前無去路，後有追兵。
學生領袖淪為炮灰，但由佔中、港大校委遭圍堵，到旺角暴亂，在旁吶喊助威的老鬼，除了黃毓民因擲杯事件而惹上官非之外，大都「人老精，鬼老靈」，珍惜羽毛，全身而退。連佔中的始作俑者，大力倡議公民抗命的戴耀廷，都沒有傷到一條毛。唯獨深信公民抗命神話，以為不用埋單的學生，才弄得周身蟻，變成犧牲品。
從最近選管會要求立法會選舉參選人簽署「擁護《基本法》」及效忠特區政府的聲明，可知北京已經拉閘，定下香港政治遊戲規則的鐵律。港獨對於從政者是死胡同。
成熟的港人，大都不支持港獨，才有人把矛頭指向未成年的中學生。正如每次戰爭，當有一方後勁不繼，轉向少年埋手，反映運動已到強弩之末。
港獨這淌渾水，難有好結果，請放過中學生。
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恐怖主義關注組 [ 屈穎妍 ]
晴報專欄 2016年8月12日
http://skypost.ulifestyle.com.hk/column/屈穎妍/007001004073/%E6%81%90%E6%80%96%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E9%97%9C%E6%B3%A8%E7%B5%84/225910
【晴報專欄】一個邪教滅亡，總會有另一派異端崛起；一種騙案被破，就會有另一類陷阱出現。
四年前的反國教，紅了一個中學生組織「學民思潮」，自其「教主」上了美國《時代》封面，「教運」一直下滑，即使換了招牌，也未能重燃死灰。
一雞死一雞鳴，一個揚言「學民思潮未做到的、不願做的，我們全力做」的中學新組織「學生動源」隨即誕生，他們旗幟鮮明，講明要在校園搞港獨，至今已有15間中學參與成立校內本土關注組，包括：九龍華仁書院、香港華仁書院、英華書院、兆基創意書院、聖公會曾肇添中學、聖約瑟英文中學、慈幼英文學校、皇仁舊生會中學、伊利沙伯中學舊生會湯國華中學、沙田培英中學、元朗信義中學、順德聯誼總會梁銶琚中學、保良局百周年李兆忠紀念中學、保良局甲子何玉清中學及南亞路德會沐恩中學。
教協副會長、保良局李城璧中學副校長張銳輝日前在電台節目指出，學校應尊重學生自主，同學願意討論社會事、香港事、國家事，成人求之不得，學校不應設禁區拒絕學生表達對社會的看法……
奇怪，這位反國教大旗手、通識科老師，當年在政府推行國民教育時，為甚麼不給學生自主，反而在學校設禁區，阻礙學子認識國家、認識歷史？
正正經經的國民教育都可以被妖魔成洗腦行動；今日擺明觸犯《基本法》的港獨行為，為甚麼竟可以堂而皇之進入校園？張老師可要注意，今日學子不是要討論港獨，而是要搞組織推翻中國政權啊！
如果你們的說法成立，那麼，基於孩子的言論自由和認識時事的需要，我認為學校也應增設恐怖主義關注組、嫖妓關注組……教協仝人、還有容許港獨組織在校內成立的師長，你們說對不對？
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看了上面的報導, 未知網友有何感想, 港大學生會儼然已成為港獨窩點, 打著學生代表的名義, 騎劫了廣大的同學的意願大攪港獨, 學生會出版的《學苑》, 內容比輪子的宣傳機器還激, 編採像是失卻理性般四處攀咬, 順我者生逆我者亡,
假借 " 民調 " 把 " 擲石頭或雜物、擲燃燒彈、自焚、衝擊中聯辦和軍營 " 等暴力手段 " 提供 " 給支持者，而支持 " 香港獨立建國 " 的支持度更較往年提高。至於 " 罷工、佔領主要政府建築物、阻塞主要街道等手法 " , 則被所謂民調評為得分最高的 " 和平抗爭手法 ".
這究竟是什麼樣的民調, " 邀請 " 了385名港大學生填寫網上問卷, 就得出這樣的結果, 385名被訪問的學生就可以代表了港大全部28,396名同學(資料來自港大網頁)的意願了嗎? 不要說笑了, 這等所謂 " 385民調 ", 誠屬是自欺欺人, 自己人 " 民調 " 自己人的 " 作品 " ,
誠然, 特區大學的淪陷, 就像內地文革時期紅衛兵肆虐大中甚至小學的情況, 對於這等非常學生在校內肆無忌憚的推動港獨, 管理層(校長院長等)及教師都噤若寒蟬,
其實這等非常學生著實不多, 但他們在一些政治黨團組織的支持培訓下, 組織力特強, 往往可以在學生會選舉中勝出, 奪取學生會控制權, 以個人甚至政治黨團組織意願騎劫了同學們的意願, 打著學生代表組織的銜頭進行政治活動,
更令人關注的, 是政治黨團組織這等以學生為目標的行動竟漫延至中學去, 近日有多間中學的學生成立 " 校內本土關注組 ", 這等情況不排除有政治黨團組織在背後推動策劃, 不排除未來會成立類似學聯般的中學生(大聯盟)組織, 以擴大其影響力,
中學生絕大部份都屬未成年人士, 從小學升上中學, 衹屬人生啟蒙階段, 在學習上處於基礎階段, 社會經驗嚴重不足, 很易被周遭環境所影響, 是否有足夠智商與經驗分辨是非存疑, 很易為一些政治黨團組織以似是而非的所謂 "理論 " 催眠, 鑽進牛角尖做出出格的事來,
這等政治黨團組織人士的行為, 在違法佔中與初一暴亂中表露無遺, 他們宣揚 " 不守法不等於不尊重法治 " (民主大狀的金句), " 中學生有其獨立思考能力(民主學者說的), 對參予違法行為的人士洗腦, 導致有不少未成年人士(包括學生在內)遭到拘捕檢控,
大學生己是成年人, 應該對自己的行為負責, 但中學生絕大部份都屬未成年人士, 是否有足夠獨立思考能力辨別是非成疑, 事實上在違法佔中與初一暴亂中被檢控的未成年被告在庭上表示, 自己是一時衝動之下犯法, 希望法庭輕判, 可見未成年人士心智尚未成熟, 實不宜過早參與一些與政治相關連的活動, 如果純屬學術上的範疇當然沒有問題,
但政治與學術如何分界呢? 如果落在一些 " 民主老師 " 手上, 這界線便可能變得模糊, 甚至偏離學術範疇, 變成對學生洗腦, 回歸後學界風起雲湧, 由大學生而中學生, 由院長教授而中學老師, 似乎這等 " 民主老師 " 無處不在, 培訓出一批又一批的 " 黃衛兵 " 來, 把特區的學界攪的天翻地覆.
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延伸閱讀 :
銘賢黃衛兵搞聯署迫宮校長，是尊師重道價值觀的崩塌徵兆？
市民怎看這件事？如何防範文革在香港重演？ [ 林芸生 ]
hkgpao 2016年6月16日
http://hkgpao.com/2016/06/%e9%8a%98%e8%b3%a2%e9%bb%83%e8%a1%9b%e5%85%b5%e6%90%9e%e8%81%af%e7%bd%b2%e8%bf%ab%e5%ae%ae%e6%a0%a1%e9%95%b7%ef%bc%8c%e6%98%af%e5%b0%8a%e5%b8%ab%e9%87%8d%e9%81%93%e5%83%b9%e5%80%bc%e8%a7%80%e7%9a%84/
不到香港，不知文革還在搞。尤其佔中後這兩年來，學生「批鬥」師長事件不絕如縷，圍校委、罵校長……歪風逐漸由大學蔓延至中學……
最新的一宗「黃衛兵造反事件」，發生於中華基督教銘賢書院，學生因為不滿補課安排、不想提早十五分鐘上學，便在facebook成立「抗議銘賢暴政關注組」，打出「學生自治」的旗號，在校門外掛橫額、派單張、搞聯署，邀請傳媒來報道他們聲討校方。
只有不足7%人支持學生
學生「抗議暴政」抗得理直氣壯，但社會對此的觀感又如何呢？東網報導下有一項「閱後感受」投票功能，結果顯示新聞刊出至今三日，只有70人按「好正」(見下圖，或按此前往閱讀東網報道)，對比感到「唔係啩」的573人、「愁爆」71人、「咁驚」38人、「笑咗」314人，即只有不足7%讀者支持學生，絕大部分香港人覺得此事離譜或荒誕。
其實，任何未被黃媒洗腦的人都知道學生不對，但此時此刻，許多人心中都有一種莫名的無力感──面對不斷發生的校園風波，學生造反的歪風猶如瘟疫蔓延，作為普通市民的我們除了譴責批評之外，還可以做些什麼呢？
莫名的無力感VS港人的責任心
大家也都知道，銘賢學生的行為其來有自，它源自黃媒長年累月的「哺育」，源自2014年佔中的「鼓舞」，源自港大學生會衝擊行為的「指導」……少不更事的學生們耳聞目睹、親身經歷，逐漸被浸淫、荼毒，忘卻尊重他人，自信主宰一切，乃至自以為是地向師長們宣戰，其實他們都是黃色政治的受害者！難道我們不要想辦法救救他們？
不要小看連場「校園起義」的破壞力，上世紀的文革已為我們展示最壞情況。如果說佔中開啟潘朵拉的盒子，我們便有責任把這個盒子重新關上。如何清除黃色佔中的遺毒，所有愛香港的人都有責任，怎樣把新一代導回正軌，值得社會各界認真思考。
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殘暴在哪裏？ [ 屈穎妍 ]
頭條日報專欄 2016年6月16日
http://blogcity.me/blog/list_blog_express.asp?f=UGIXMQ49WH241178
位於石峽尾的中華基督教會銘賢書院最近發生了一件風波，星期一早上有幾名學生及舊生，架起橫額守在校門前搞簽名聯署，反對學校「暴政」，並要求校長與學生代表公開對話。
橫額用黑布寫上「正視學生訴求，聯署要求對話」，帶頭的叫「抗議銘賢暴政關注組」，他們還早有預謀地聯同生果報記者，在校門前向剛回校的校長伏擊追訪。
我好奇，到底這學校向同學施了甚麼「暴政」，孩子們要用這種紅兵式批鬥來「孝敬」校長？
原來，其中一項學生眼中的「暴政」，就是早上提早十五分鐘上課。學校原本上課時間是八時半，現改為八時十五分，早了的十五分鐘變成閱讀課，希望養成同學每日早上有十五分鐘閱讀的習慣。但簽名反對的同學說：「強迫我睇書，Ifeelsobad.」「住得遠同學唔方便，三個字又唔係睇得好多。」
其實這種晨讀模式，很多學校早已推行，通常是二十分鐘到半小時。我記得我中學的第一堂就是讀報課，那時真的覺得悶，但從此卻養成每朝閱報習慣，閱報看過天下事，不閱彷彿那天會缺了點甚麼。
所以校長在記者突擊追訪時答得很漂亮：「如果這是暴政，請問殘暴在哪裏？」對，原來那十五分鐘閱讀課真是需要的，多看書，尤其歷史故事，孩子就會明白，甚麼才叫殘暴？哪種才是暴政？
有網民對「暴政」如此回應：「咁早返學仲逼人睇書實在暴！應該日日打機睇戲覺食野，唔使考試，個個滿分，然後自動大學畢業，再有樓有車又唔使做有錢駛印印腳……」
早就說教育出了問題，如今每間學校都潛藏了幾個政治癌細胞，沒事由自可，有事就連誅擴散，把一切教育問題政治化、文革化。這次反對銘賢「暴政」發起人應屆畢業生葉嘉渝，就是黃之鋒在「學民思潮」和「香港眾志」的「馬仔」。
銘賢經驗，是全港學校的借鏡，當幾個癌細胞已可以搞垮一個身體，同樣，幾個學生校友癌細胞一樣可以毀掉一間學校，各位校長，小心防範，準備迎戰了。
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筆者當日之評論 :
林芸生說的沒錯, 不到香港, 不知文革還在搞, 主角仍是學生, 近年 " 學生運動 " 風起雲湧, 狙擊學校管理層, 意圖增加(或奪取)對學校的管治權力, 這在大學已不算是新聞, 可現今已漫延到中學層面,
學校早上提早十五分鐘上課, 這十五分鐘變成閱讀課讓學生閱讀, 希望養成同學每日早上有十五分鐘閱讀的習慣, 這本來是好事, 但竟有學生跳出來反對, 以「抗議銘賢暴政關注組」名義, " 招呼 " 民主媒體在門口狙擊校長, 學生反對的理由是什麼? 「強迫我地睇書, Ifeelsobad.」, 「住得遠嘅同學唔方便, 三個字又唔係睇得好多。」, 這成理由嗎? 足以認為是屬學校的 " 暴政 " 嗎?
這等無限上崗上線的行為, 與當年紅衛兵批鬥老師的做法一般無異, 都是無中生有的, 把羅織的罪名加諸學校加諸老師身上, 未知「抗議銘賢暴政關注組」的同學是否志在出位, 還是被一些激進政治黨團組織辦的 " 政治人才訓練班 " 所洗腦, 遂有如此欠缺理性的表現,
筆者疑惑, 這等激進政治黨團組織滲入學校不自今日始, 為何學校當局視如不見? 而負責的班主任對這等 " 問題學生 " 理應在日常接觸中有所察覺, 加以輔導, 但似乎未見學校有對應的措施(是否有另類老師在 " 推動鼓勵 " 這等學生), 致令 " 香港文革 " 由大學漫延至中學, 看來歷史不斷重演, 距 " 校園起義 " 的香港文革時代不遠了.
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