借通識卷洗學生腦 抹黑警隊毀法治 黃教師攻陷聖芳濟書院？
hkgpao 2017年5月25日
https://hkgpao.com/articles/127647
黃教師充斥，學子堪憂！繼「粗口老師」林慧思及仇警上腦的通識教師「庫斯克」（邱兆麟）後，再有學校捲入疑似洗腦風波。今次涉事學校為位於大角咀的聖芳濟書院，該校疑似黃教師被揭發在一份中四級通識科測驗試卷預設立場，將警隊形容為「違反香港法治精神」者，向學生灌輸仇警意識！
涉事試卷開始流傳，引起不少關注。是可忍孰不可忍﹗有熱心市民致電該校，既為警隊抱不平，亦為學子感憂心。雖然校方就事件向致電者致歉，但為顯誠意，必須公開道歉，方可正視聽！
設題者故意誤導學生？
該試卷引用了兩段新聞作參考資料，分別為七警被判「襲擊致造成身體傷害罪」罪成；警察舉行會員特別大會及辱警罪設立與否的爭拗。此兩段新聞可恥之處，先是將特別大會某部分刻意放大，如「大會期間，亦有人展示有侮辱法官的標語」，意欲抹黑警員全為橫蠻份子；及後至辱警罪設立之正反意見，只提部分市民憂心辱警罪會引起濫權情況，卻忽視警察經常在執勤期間遭到侮辱，而且有市民支持立法，保障警察。
最離譜的是試卷問題，為免惹起爭拗及誤會，現原文照錄如下︰
法官的判決如何維護香港法治精神？警察的集會又如何違反香港法治精神？參考以上資料，解釋你的答案。
先不論不少市民認為判決不公，何解警察大會是違反香港法治精神？設題者於此處故意誤導學生，將「會員特別大會」寫成「集會」，由於集會需要申請，警員便慘淪為「違法之徒」，但警隊團體多次強調是「會員特別大會」，可見題目是混淆字眼，偷換概念！
混淆字眼 大會變集會
再者，警員藉大會表達意見，豈會是違反香港法治精神？難道言論自由並不適用於警員身上？以片面資料要學生解答偏見試題，暗中意圖向學生洗腦，詆毀警隊，此位疑似黃教師實在居心叵測！
有熱心市民不忿警員被抹黑，致電該校投訴。聖芳濟書院龐副校長承認試卷屬於該校中四級的測驗卷，亦經其科主任審核，不過他並未曾目及。龐副校長開首死撐到底，指試卷只為訓練邏輯及批判性思維，惟致電者幾經質疑，才表示會認真處理事件，日後會在用詞、字眼及時事上認真審核，並就事件惹起反感而致歉。
話雖如此，致電者直斥其非，強調事件並非誤會，此乃實質證據，以片面資料要學生答題，這不是洗腦又是什麼？此外，亦要求校方向曾接觸試卷的中四生清楚解釋事件的始末，以教導學生慎思明辨！
為正視聽，並還警員清白，請Share出去要校方公開道歉，警惕其他黃教師勿再偷換概念，抹黑警隊，荼毒學子！
附上涉事試卷圖片︰
原圖︰讀者提供、網絡圖片
https://www.google.com.hk/maps/@22.325195,114.1634,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1s-IBuCsdJ8xmM%2FWDrtJ7wD-RI%2FAAAAAAAAE28%2FbYi5TyiSlYAh2a8UFD1Zz14AMkYCRAPwwCLIB!2e4!3e12!6s%2F%2Flh3.googleusercontent.com%2F-IBuCsdJ8xmM%2FWDrtJ7wD-RI%2FAAAAAAAAE28%2FbYi5TyiSlYAh2a8UFD1Zz14AMkYCRAPwwCLIB%2Fw188-h106-k-no%2F!7i4128!8i2322!6m1!1e1
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【試卷風波】聖芳濟書院發聲明：日後在擬題方面將從多方面作更周詳考慮
港人講地 2017年5月26日
http://speakout.hk/index.php/2013-11-04-09-33-03/2013-12-21-08-43-26/22964-2017-05-26-03-23-50
近日Whatsapp群組瘋傳的一份聖芳濟書院四年級通識科試卷，引起各界廣泛關注並質疑其所引用的七警案相關內容失實，且擬題亦有明顯政治立場和煽動仇警情緒。聖芳濟書院發表聲明表示，確認該試卷為學校近日的中四級通識科測驗卷，並聲言日後在擬題及用詞方面，將會從多方面作更周詳及全面的考慮。
聲明全文如下：
本校確認該試卷為學校近日的中四級通識科測驗卷,曾由任教該科老師和科主任詳細審閱。老師的出卷原意是希望以同學較為熟悉的時事議題為題材，旨在考驗同學的分析及對資料的推論能力，並無任何其他動機或既定政治立場。
在此，本校感謝各方的關注。作為一所天主教學校，本校在教學方面會繼續恪守學術自由和保持政治中立，日後在擬題及用詞方面，將會從多方面作更周詳及全面的考慮。
倘若是次事件引起任何人士誤會，實意料之外，對此，本校深表歉意。
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通識科誠然是黃教師對學生 " 洗腦 " 的切入點, 今次相信衹是冰山一角, 因為通識科範圍廣泛, 教師自由度大, 往往在緊迫社會脈搏的時事上可以大做文章, 你又不能說這不屬通識範圍, 但內容嘛.........!
筆者早在去年已就這問題作出評論, 當時香港公開大學舉行畢業典禮, 校長黃玉山致辭時提及政府2000年推行的教育改革之不足, " 包括通識教育科實施不當, 成為以時事新聞為本的學習、過分強調「爭辯」, 令是非對錯已非學習的主要目標。"
筆者對此亦有同感, 以時事新聞為本已令致通識教育質變, 讓一些有個人政治理念的教師有寬廣的空間去 " 演繹 ", 再加上有教育 " 專業 " 團體的 " 支援 ", 對學生的影響至深,
試問如果通識教育以時事新聞為本的話, 最 " 搶眼 " 的時事新聞自然離不開回歸以來, 由泛民黨團組織人士挑起的政治爭拗, 這等新聞差不多每日都見報, 又那能不成為黃教師 " 授課 " 的重點, 至於內容嘛, 大家心裡有數,
而最令人側目的, 是有教育專業團體每向屬下的會員教師 " 推薦 " 受社會關注的所謂通識教材, 屢被批評內容偏頗, 撰寫者往往已有既定立場, 這樣的所謂通識教材, 內容可想而知,
今次有市民揭發黃教師公器私用, 以老師身份向學生灌輸不正確的思維, 有違教育專業操守, 把這樣的黃教師放在校內, 無疑是在學生中埋了一顆計時炸彈, 不知何時學生會被煽動上街, 幹出非理性的行為來, 令人擔憂(違法佔中與旺角暴動就有學生被拘控判刑).
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延伸閱讀 :
【短片】曾參與教改 黃玉山轟通識實施不當 指太強調「爭辯」致踐踏核心價值
香港明報即時新聞 2016年11月22日
http://news.mingpao.com/ins/instantnews/web_tc/article/20161122/s00001/1479803427811
香港公開大學舉行畢業典禮，校長黃玉山致辭時提及政府2000年推行的教育改革之不足，包括通識教育科實施不當，成為以時事新聞為本的學習、過分強調「爭辯」，令是非對錯已非學習的主要目標。黃玉山又認為，年輕人與中國日益疏離，中史科有急需改善之處。
黃玉山曾參與政府於2000年推行的教育改革，他致辭時以頗大篇幅指出教改實施至今的問題。他稱，許多教育界人士認為現時的學生空有能力但缺乏堅實知識基礎，惟他認為責任不在於教改的設計，而是其中通識科實施不當。
黃玉山解釋說，當年的計策是引入一門綜合學科，讓學生「文中有理、理中有文」，但「事與願違」，今天通識科出現了「意外的變異」，「變質成為以時事新聞為本的學習，課程結構鬆散，且無指定教科書可參考」。他又認為，在課堂中，學生只能作浮光掠影的討論，「既無理論亦無原則作為基礎，故此分析議題難免流於表面」。
黃玉山亦指出，有些教師承認正因為通識科過分強調「爭辯」，而以價值和道德為基礎的明辨是非、分別對錯已不再是學習主要目標，而這種做法是鼓勵學生在沒有道德與價值指導下爭辯，連大是大非問題也變成灰色地帶，如「非暴力」等核心價值亦可選擇性地任意踐踏。
此外，本身是全國人大代表的黃玉山提到，年輕人與中國日益疏離，中史教育有大量可改善之處，盼最近的中史課程修訂能有正面成果。
黃亦認為現時的中學教育未能有效裝備學生的「STEM（科學、科技、工程、數學）」發展，不少文憑試考生為增加入大學機會，策略地只選修一科理科，使理科基礎變得薄弱。
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筆者當日之評論 - 通識教育的質變
公開大學校長黃玉山在畢業禮致辭時指2000年推行的教育改革之不足, 包括通識教育科實施不當, 成為以時事新聞為本的學習、過分強調「爭辯」, 令是非對錯已非學習的主要目標, 而年輕人與中國日益疏離, 中史科有急需改善之處,
當年把中史摒除於必修科外, 並推行通識教育, 是現今教育政策失敗的主因, 把中史摒除於必修科外, 令學生與祖國日益疏離(注意, 疏離的是祖國而不是政權),
而通識教育科的實施, 更讓一些有個人政治理念的教師有寬廣的空間去演繹, 再加上有教育 " 專業 " 團體的 " 支援 ", 令通識教育質變, 如黃玉山所指的 " 成為以時事新聞為本的學習, 課程結構鬆散, 且無指定教科書可參考 ",
黃玉山指出有些教師承認正因為通識科過分強調「爭辯」, 而爭辯正正是激進政治黨團人士的強項, 亦是滲入校園培養訓練新人的要點, 現今校園內學生發起的 " 關注組 ", " 大聯盟 ", 召集學生而政治語言滔滔不絕, 口才了得, 黃毛小子便是一例, 以時事新聞為本的通識學習, 讓這等 " 非常 " 老師與 " 非常 " 學生(甚至校長)有更廣闊的空間, 連違反基本法的港獨議題, 違反特區法例的佔中, 也認為可在校園 " 討論 ",
就如黃玉山所指, 這等討論脫離了以學習為主要目標, 沒有以價值和道德為基礎的明辨是非、分別對錯, 鼓勵學生在沒有道德與價值指導下爭辯, 這正正顯示通識教育已變成脫韁的野馬, 影響著校園的學習環境與生態,
而一些 " 非常 " 老師與 " 非常 " 校長 " 更把學生引導向錯誤的方向, 灌輸絕對的自由, 認為在校園內什麼都可以談, 什麼都可以做, 以自我為中心, 對他人的權利任意踐踏, 由中學而大學, 都有這等" 非常 " 老師與 " 非常 " 校長 " 的影子, 培養出一批又一批任意踐踏他人權利的激進政治狂熱份子, 影響著社會的安寧.
通識教育已成雞肋, 著實到了不能不改革甚至取消的地步, 應代之以國民教育, 加深學生了解自己的公民權利及國民義務, 把中史納入必修科更可令學生加深對祖國歷史的認識, 以免被一些政治團體組織 " 創作 " 的所謂 " 歷史 " 誤導,
看一些本土(港獨)人士及一些 " 非常學生 " 言論所依據的理論邏輯, 便知道這等政治團體組織 " 創作 " 的所謂 " 歷史 " , 對於年青人甚至學生的影響是多麼的大.
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孩子的腦是怎洗的？ [ 屈穎妍 ]
堅料網 2016年1月23日
http://kinliu.hk/review/expert/1442911371/11722-5a25c64178816d6ac0aff214bdd660a0
雨傘暴動後，許多人問，香港下一代為什麼會變成這樣？到底是幾時、被誰洗的腦？朋友的孩子，前幾天還在看韓劇追韓星，今日忽然跳出來救國救港了，他們的論述、看法、價值觀，到底從何而來？
於是，大家都說，源於傳媒、始自教育，但到底如何經營？怎樣做到？今天，我給大家介紹一例。
一個老師，最難做、最費時費功夫的，就是準備教材，以往的教者，一份教案用十年，如果課程沒大改動，懶做的話，用一世都可以。但今非昔比，如今的學科，年年都有更新，教通識常識的，更天天有新話題，老師日常工作已忙到七彩，有些人連新聞都沒時間看，何來資訊、分析、評論拿來教孩子？
舉個例，今天有學童自殺新聞，老師要講容易，看幾段報道應該可理出個脈絡來。但明天《施政報告》特首講「一帶一路」，那就不是十分鐘能懂的概念，許多人要聽幾小時講解才明，老師未必個個懂得自己把資訊消化完再教孩子，即使明白，亦未必有時間重新做一個powerpoint來講那十分鐘的課。於是，大家習慣依賴一些既方便免費又不涉侵犯版權的網上資訊，直接拿來做教學，譬如，蘋果動新聞，又譬如，教協給教師專用的免費教材。
別驚叫，不信，你問問家中孩子，是真的，今日許多中、小學老師都是用蘋果動新聞來講解時事，因為它有動畫、簡單、易明，當然，你也要同時吞下它的立場和粗鄙。
於是，大家該明白，為什麼天天低頭玩手機的孩子，一抬頭就可以成為救世者，那明顯是長年累月吃下帶毒補品的結果。
上星期，教協網頁又上載了一份「李波被失蹤事件與人權」的教材分享，寫明「歡迎老師下載作教學用途」，於是，許多學校的老師已開始在課堂講解李波事件了。
一個標題，立場盡見，為什麼本應中立的教學、沒政治傾向的課堂，會出現「被失縱」字眼？失縱就是失蹤，加個「被」就是立場，就是洗腦。至於教材內容，不是引述《蘋果日報》，就是深黃網媒「謎米新聞」、「立場新聞」，用這些網上未經印證的資料，圖文並茂製作成幾十頁powerpoint供全港老師免費下載，一件連因果都未知的懸案，已經在幾十頁教材中下了結案陳詞。教協作為教師組織，以專業之利神不知鬼不覺地散播偏見，達洗腦之效，是非常聰明但也為禍甚深的一招殺著。
所以，大家終於明白，為什麼這些人反對國民教育、冷待重推國史，因為，洗腦已是他們的獨市生意，多一種看法、多幾個角度，洗腦就會失效，追隨背後的木偶兵團也會瓦解，誰會願意把一直的囊中物拱手讓人？
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筆者當日之評論 - 教協推薦的洗腦教材
教協打著專業團體組織的招牌, 可經人的印象是毫不專業, 簡直是不務正業, 對本身專業範疇內的事務反不如對政治範疇的投入, 反高鐵, 反國民教育, 到支持佔中, 都有教協的影子, 就算小學教師林慧思以粗口辱罵警員, 也獲教協一眾執委支持, 吹捧為 " 見義勇為 ", 是 " 正義的行為 ", 感到 " 無比的光榮 ",
如今在李波事件上, 還未弄清事件真相, 就急不及待的把 " 人權教育工作者 " 所撰寫的 " 教材 " 放到網頁上 " 歡迎老師下載 ", 問題是老師如果要與學生討論李波事件, 在未明真相時是否適當時機, 何況李波及妻子已站出來澄清事件並非 " 綁架 ", 是自行返回內地協助調查, 雖然仍有團體組織人士質疑李波是否在 " 被影響下 " 作出澄清, 但卻不能否定當事人所指的並非事實, 是自行返回內地協助調查, 除非有確實證據證明李波是 " 被綁架到內地 ",
但教協卻急不及待的把 " 人權教育工作者 " 所撰寫的 " 教材 " 放到網頁上 " 歡迎老師下載 ", 首先, 這 " 教材 " 由 " 人權教育工作者 " 所撰寫, 命題更以 " 李波被失蹤事件與人權 " 立場可想而知, 這種已有既定立場的撰文, 是否適宜作為教材成疑, 亦與學術討論無關, 因為撰文已有(被失蹤)既定立場, 這等未能證實的內容, 無法引導學生正確的分析事件, 根本不適宜列入教材,
但教協推薦的這等 " 教材 " 甚至 " 活動 "多的是, 最經典的是當年反高鐵, 教協發電郵呼籲會員在立法會審議高鐵投票時, 帶領學生參與一個反高鐵團體組織的 " 中環導覽團 ", 並說明 " 會有帳幕供應 ", 這 " 中環導覽團 " 性質如何? 相信大家都心裡有數,
教協的 " 教材 ", 再加上激進黨團組織的 " 政治人材培訓班 ", 一批又一批的 " 人材 " 便被 " 培訓 " 出來, 他們都有一個特點, 就是偏激, 自我, 政治理論都是一個模塊倒模出來的, 評論事件都是同一口徑, 同一論據, 可卻論據是否合理不在他們考慮之列, 我說的就是真理, 不認同的就是敵人, 要往死裡整,
在佔中期間, 衹因不同政見, 多少這樣的 " 黃絲 " 與家人決裂, 與同事朋友決裂, 令社會嚴重撕裂, 他們卻將責任推到政府身上, 可與家人決裂, 與同事朋友決裂, 是你個人的主動選擇, 又與政府何干?
後記 : 近日網上熱爆的 " 黃絲女被阻上山辱警 " 事件, 亦屬這等 " 黃絲人材 " , 偏激, 自我, 以我為尊, 稍有不合已意便如山洪暴發般爆發出來(未知是否屬思覺失調症候群), 以言語挑釁, 以手機拍攝, 並聲言會放上網公諸社會, 證明自己受到不平等甚至侵犯個人權利的對待, 而事實是否如此, 相信大眾自有公論.
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闖大帽山封鎖線辱警 網民圍插黃絲惡女
堅料網 2016年1月25日
http://kinliu.hk/focus/11858-180ab686b27e4f8c29548a7edd6fc85a
(堅訊)消防員昨日疲於奔命救援被困大帽山的越野跑選手及市民，警方基於安全理由封鎖上山道路，一對賞冰男女受阻，竟然發惡辱罵在封鎖線站崗的警員限制其自由，邊用手機向警員拍照邊稱：「我哋有危險我哋會自己負責，條命係我哋自己㗎嘛！」又不斷以挑釁言語表明會硬闖，直至警員警告會採取拘捕行動才「腳軟」離去。有關片段在社交網頁極速瘋傳，該惡女即被網民「人肉起底」，發現她曾在facebook發表多項惹火言論，加上曾參與支持佔中活動，被指是「黃絲帶」支持者，該黃絲惡女今早迅刪除了FB帳號，似是避免遭網民洗版。。
發表惹火言論
據悉，該名黃絲惡女英文名Jenny，曾在facebook就多項熱門新聞發表言論，包括近期銅鑼灣書店李波失蹤案，而她亦曾在去年泰國曼谷爆炸案發生後，針對死者陳詠釿的退休警隊高級督察母親，發表過激言論，令人側目。由於她曾參加支持「佔中」活動，被網民確認是一名「黃絲帶」粉絲。
死撐沙灘掛紅旗有人游泳
該黃絲惡女今早接受罰傳媒訪問時仍死撐說：「影到嘅不是我所諗嘅全部。」她自信昨日裝備充足，「褲裡面有抓毛（內衣褲）」，但卻被警察阻攔。她又指不想再就此事評論，認為只會引起激大迴響，她更以海灘掛紅旗做比喻，「一樣有人照游水」。 不過，她昨日怒罵警員的片段卻「有片就有真相」，雖然警員一再提醒山上危險，惡女手指指說：「救人係你哋職責，唔係我哋職責，我哋職責係保護自己。」又「挑機」說：「我係要上去你點你搞？」最後更向力勸的警員拋出一句「你nonsense（廢話）啦！」
黃絲女上山受阻，轉向在場採訪記者埋手，要求出示記者證，並聲言拍下片段上載互聯網說：「放上網睇吓邊個Hit Rate（點擊率）高？」怎知今日被網民極速起底之後，已刪除了FB帳號。
網民狠批不負責任
有關片段更引發網民熱烈討論，有網民指，該名女子說話不負責任，「冇錯，條命是你自己，但出左事又要人去救你。」有網民又稱，她今期「最紅」，認為行為太自私、太厚顏無恥，影衰香港人，狠批她無藥可救。有報章社評更批評，性命雖然掌握自己手中，但要救援人員增加負擔，實在相當自私。
受辱警facebook拍短片
另外，昨日無端被黃絲女辱罵的警員，證實是隸屬新界南總區交通部的署理督察陸國強，警方facebook專頁今日亦發佈一段由他拍攝的宣傳短片，面帶笑容溫馨呼籲市民在嚴寒天氣下避免上山，外出時要添衣。
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