【肆無忌憚】獨友20院校派傳單 要求教局校方企硬掃獨！
hkgpao 2017年11月14日
https://hkgpao.com/articles/163106
【獨友再次入侵校園】兩大港獨嘍囉組織「香港民族陣綫」、「學生動源」今早於全港20間院校派發獨傳單，上書「衛港保民，唯有獨立」、「香港獨立，重回正途」，還沾沾自喜Post上Facebook炫耀(或向某些人邀功？)，甚至大放厥詞侮辱內地及內地同胞，令人齒冷。面對這些討厭的港獨烏蠅，校方以至教育局幾時才能扚起心肝打擊？
歷經DQ、旺暴罪成找數等大變後，獨友近乎摺埋，但一些港獨組織死淨把口，用盡語言及文字盡情侮辱內地，實行高舉港獨式精神勝利法。香港民族陣綫在其Facebook專頁狂罵，說盡「本港陷於匪手」、「學界受洗腦教材荼毒甚深，支那蝗蟲更來港搶奪學位」等極具冒犯性的惡毒語言，可能以為咁樣就能達至香港獨立。
校內有否黃教師縱容偏袒？
相比之下，以中學生為主的學生動源用詞更激烈，竟說「已無退路，只可以背水一戰」，「我等必須鼓起勇氣，站起來對抗港共殖民政府」，還揚言「打壓只會令獨立之火越燒越旺」云云，煽動獨學生站起來意圖明顯，極盡恐嚇之能事。
一名不願透露全名的香港民族陣綫召集人「阿南」向傳媒表示，今次印製約二千張傳單及一萬張自決貼紙，今年寫明「香港獨立、重回正途」，比去年更直接；又指要喚醒參與過關注組及潛在支持港獨的學生，希望鞏固學界力量云云。
雖然兩個港獨嘍囉組織惡不出樣，但它們一再於校園搞事，教育局卻愛理不理，校內又不知有沒有黃教師縱容偏袒，情況令人擔憂。要求教育局及校方企硬掃獨，還校園清淨的學習氛圍﹗
原圖：香港民族陣綫、學生動源Facebook
https://www.facebook.com/HK.NationFront/
https://www.facebook.com/studentlocalism/
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港獨滲入校園已是很明顯的了, 衹不過是掛著言論自由的幌子, 以掩飾在校園鼓吹煽動甚至推行港獨的行為, 更令人擔憂的是受港獨團體組織洗腦的學生, 已從大學漫延到中學校園, 更有校外人士在校門外向同學進行宣傳港獨的活動,
筆者疑惑, 這等在校門外向同學進行宣傳港獨的活動成效有多大? 這是否是一種表態, 以顯示力量而已, 真正的鼓吹煽動甚至推行港獨已在校內, 由黃教師與黃學生推動著, 校外人士在校門外的行動, 是給予那些受港獨團體組織洗腦的學生支持與鼓勵, 令他們覺得自己並不孤單,
這等港獨團體組織可以這麼迅速滲入校園, 不能不歸功於一些 " 專業 " 教育人士的 " 支持 ", 把港獨行為扭曲為言論自由, 為港獨滲入校園撐腰開綠燈, 亦不排除有學校高層的 " 有意放水 " ,
看看戴耀廷等人在違法佔中前夕屢屢到學校 " 演講交流 " , 學校高層明知佔中是違法行為, 卻容許戴耀廷等人到校向學生洗腦, 如果說沒有學校高層與黃色 " 專業 " 教育人士的 " 支持 ", 著實令人難以置信,
後記 :
在國歌法的爭議上, 亦反映出這等一些 " 專業 " 教育人士的 心態, 國旗, 國徽, 國歌本來是三位一體, 是國家的象徵, 侮辱國旗, 國徽, 國歌就等如侮辱這個國家和人民, 在國與國之間可能引致戰爭,
有 " 專業 " 教育人士對國歌法有所保留, 認為 " 如果有學生違反《國歌法》, 希望由校方自行處理 ", 自家的國民竟然不尊重自家的國旗, 國徽, 國歌, 是學校教育的失敗, 既然學校教不了, 就應交由社會去教育, 交給法律去制裁, 讓學生了解自己對國家的責任, 讓後來者知道侮辱國旗, 國徽, 國歌的後果.
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延伸閱讀 :
【HKG調查】幫眾志拍片質疑官方洗腦 黃教師陳曦彤原是教協理事
hkgpao 2017年11月13日
https://hkgpao.com/articles/162918
本港中小學校園內充斥政治立場偏激偏泛民的黃教師，通識教材染黃的情況更是令人十分憂慮。在這種情況下，收了很多捐款財政混亂的香港眾志竟然還要倒打一耙，設立所謂「染紅教材監察平台」，甚至找來黃絲帶教師拍片宣傳，暗示「官方教材洗腦」，簡直是豈有此理。
屈穎妍：難道要用坊間謠言教書？
有關影片於11月9日上載香港眾志Facebook，出鏡者自稱是「通識教師陳曦彤」，卻在片中大肆宣揚黃色思想，建議大家「小心篩選」基本法通識教材，「因為一些政治意識形態會透過《基本法》條文，不同的詮釋，不同的價值觀，都可以透過某些官方文件嘗試洗腦，嘗試灌輸我們的下一代…」
以上影片一出，即引起網上嘩然。專注親子教育的人氣專欄作家屈穎妍質疑：「他說官方的基本法資料是洗腦，難道我們要用坊間謠言來教書？」不少網民認為他邏輯有問題，反問陳曦彤：他現在是用什麼資料來教書？大紀元？蘋果？
網民：陳老師用蘋果資料教書？
其實，即使陳老師用《蘋果》教通識也不奇怪。HKG報記者調查之下，發現陳曦彤這名年僅26歲的「九十後教師」，除香港眾志支持者外還有另一重身分──教協理事，《蘋果日報》形容他「以雨傘世代自居」，2014年9月25日佔中前夕曾在《明報》撰文透露自己會在課堂討論這些問題︰
一、「阻礙香港民主運動發展的因素是港人的犬儒心態」，你在多大程度同意這說法？
二、「在參與民主運動時，港人應優先考慮成效高低而非公民責任」，你是否同意這說法？
三、「對中國政府採取抗爭行動，會降低港人的生活素質」，你在多大程度同意這說法？
四、「在民主運動上，作搭便車者（free-rider）比在前線抗爭更能保障自身利益」，你是否同意這說法？
港大同學會書院用什麼教材？
這麼專注政治的一個教師，在教學上的表現又好得到哪裡去？查陳曦彤入行短短四年已教過兩間中學，現為港大同學會書院通識科合約教師。他會否不斷向學生灌輸黃色思想？實在令人不得不擔心。
至於他任教的港大同學會書院使用什麼通識教材？是否認同陳曦彤的「官方材料」洗腦論？對於被指材料洗腦，港府又有什麼回應？HKG報謹就此致函港大同學會書院及教育局，希望雙方有所回應，以釋眾疑。
原圖：文匯報及香港眾志Facebook
http://paper.wenweipo.com/2016/06/23/HK1606230021.htm
https://www.facebook.com/demosisto/videos/759371204271704/
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有校長待推唱國歌指引再作安排 冀勿針對學生執法
無線新聞 2017年11月5日
http://news.tvb.com/local/59fee883e60383360923c82d/
有校長指，《國歌法》本地立法之後，會等教育局推出規範唱國歌及升旗禮的指引，再作安排，但就不希望當局針對學生執法。
《國歌法》在本港中、小學如何實施，要待本地立法後再安排。東涌這間小學，每月一次的早會會由受過訓練的升旗隊負責升旗儀式，學生要唱國歌。
本身是教聯會主席的校長黃錦良指，小一開始已教學生唱國歌的正確發音。
香港教聯會主席黃錦良指：「小一音樂課已開始教授小朋友學唱國歌，至小三音樂課會教授同學了解國歌背後歷史背景及精神內涵，唱時會邀請普通話科老師在發音普通話教授如何能唱得更準。」
教育局在2010年就學校如何展示國旗及區旗提供指引，但就沒有國歌及升旗禮的具體規範。
訂立《國歌法》後，故意篡改國歌歌詞、歌譜，公開侮辱國歌，有機會要負上刑責。有校長就指，如果有學生違反《國歌法》，都希望由校方自行處理。
中學校長賴炳華表示：「是否學生不乖，是否第一時間想要記大過、小過或缺點，如此我們學校不用老師，請警察就可以啦，這個情況應交給學校用教育方式去處理他。」
有校長建議，若要增加升國旗次數，可選擇在開學禮、畢業禮或運動會這些場合，亦不希望教育局將每年升旗次數定得太緊，讓學校有一定的自由度。
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筆者當日之評論 :
----- " 中學校長賴炳華表示：「是否學生不乖，是否第一時間想要記大過、小過或缺點，如此我們學校不用老師，請警察就可以啦，這個情況應交給學校用教育方式去處理他。」"-----
這位校長的言論令人驚訝, 他把違法與亂紀綑綁在一起, 亂紀(不遵守學校紀律), 學校當然有責任有權力去處理(記大過、小過或缺點), 但如果學生違法, 就不是那麼一回事了, 學校不是政治實體, 沒有治外法權, 學生違法就要接受法律制裁, 讓懲教署輔導更生(學校管不了教不了就讓懲教署來管來教),
違反國歌法是否屬 " 學生不乖 ", 應交給學校 " 用教育方式去處理 ", 學生違反國歌法, 反映出學校本身沒有盡到責任教導學生遵守國歌法, 出了問題, 違反刑法, 學校不可能凌駕於法律,
這就有如參與違法佔中的學生, 如果學校能積極向學生貫輸法治觀念, 國民教育, 公民教育(有人說這是向學生洗腦), 學生又何致無視法律幹出違法事宜甚至被捕入獄,
這是學校沒有盡到教育的責任, 放縱學生的結果, 又怎能輕描淡寫的說是 " 學生不乖 ", " 應交給學校用教育方式去處理 ", 如果學校有盡到教育的責任, 學生知道違法後果嚴重, 又怎會干犯違法事件,
誠然, 如果學校已盡了教育的責任, 但仍有學生冥頑不靈, 蓄意干犯法紀的話, 就應接受法律制裁, 法律面前人人平等, 沒有所謂學生就應例外, 應給予那些教而不善的學生一個警號, 知道違法的後果.
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