不快樂的一代 [ 屈穎妍 ]
香港晴報 2016年3月10日
http://www.skypost.hk/column/屈穎妍/007001004073/%E4%B8%8D%E5%BF%AB%E6%A8%82%E7%9A%84%E4%B8%80%E4%BB%A3/209568
【晴報專欄】學生悲劇，接二連三，開學至今的半年內，已有19宗學生自殺事件，當中包括11名中學生和8名大學生，其中五人來自中文大學，最年輕的自殺學子只得11歲。
教育局趕忙開緊急會議，校長會、家長會、心理學家通通出動，能做的只是增加學校輔導人員、加強生命教育；中大校長沈祖堯領導的危機小組，更立即增聘駐校精神科醫生；教協照例無建設地罵人：一日最衰教育局、吳克儉、梁振英……
大家只在頭痛醫頭，孩子抗逆力差啊、壓力大啊，卻沒有人想過，這代人根本不快樂。
今天的學子，連喘氣的機會都沒有，別說休息、別說玩了。由高小開始，孩子天天都在打仗，小五、小六的成績，是報考中學的關鍵，於是由小四開始，一分都不能少。考上中學後，老師又會告誡：你現在的成績會影響中四選科的次序，所以初中不能落後，中三期末，考第一可以首先揀科，餘此類推，每科額滿即止。於是，成績中下的永遠沒選擇權，高中只能逼着讀人家揀完揀剩的學科如文學、藝術，如果沒興趣沒天份，高中三年對着這些被強迫讀還要考DSE的科目，聽見都想死。
有得揀的，也不見得好過。選了科就要預備上大學。這些年我見過很多高中生，基本上沒暑假，整個夏天都在補課，一年最期待的長假期泡湯，連回氣的機會都沒有。我家女兒才中三，今年暑假學校已安排了一整個月的全日補課期，不敢再想，接着的幾年高中還會不會有暑假。
當一個人最精壯的年紀，每天的生活只是無止境的返學、做功課、補習、補課……連看本書、看齣戲都沒時間；更大問題是，這些學問大部分都不是真學問，明知讀完會丟掉，真不禁問：做人為乜？
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讀了屈穎妍的這篇撰文, 筆者心裡有一疑惑, 既然由高小開始, 孩子天天都在打仗, 每天的生活只是無止境的返學、做功課、補習、補課……連看本書、看齣戲都沒時間, 那參與違法佔中的學生是從那裡 " 爆 " 出來的? 如果說違法佔中沒有影響到他們學習, 有 ( 民主 ) 老師為他們 " 補課 ", 他們的心靜的了嗎? 能專心的在街頭學習嗎? 當然, 不排除 ( 民主 ) 老師會助學生一臂之力, 令他們 " 渡過 " 難關, 但這是在 " 幫 " 學生還是在 " 害 " 學生呢?
筆者前此就寫了一篇 " 是誰把香港變成悲情城市 " 的撰文, 指出現時大量的 " 負面訊息 " 充斥著一些民主媒體當中, 一些政治黨團更推波助瀾, 令年青人感受到不少精神壓力, 養成偏激的心態, 有等在兒童時期就受到" 怪獸家長 " 的洗腦, 對個人性格與人生觀造成莫大影響, 在沉重的學業與過早的 " 政治洗禮 " 雙重壓力下, 情緒及精神狀況 " 爆煲 " 是可以預期的事,
社會及輿論都把學生自殺事件歸咎於沉重的學習壓力, 但從沒深究是否與大量社會的充斥著社會的 " 負面訊息 " 有關, 從沒深究是否與過早的 " 政治洗禮 " 有關, 猶其 " 負面訊息 " 加上過早的 " 政治洗禮 " , 令學生對社會產生無力感, 再加上學習的壓力, 就令學生走上不歸路,
更有政治黨團組織打出「生於亂世, 有種責任」的口號, 向下一代的年青人 " 洗腦 " , 把沉重的所謂 " 責任 " 加諸下一代的身上, 他們有否想過, 這等無病呻吟, 無的放矢的口號, 對年青人的影響有多大? 香港幾時變成了 " 亂世 " ?
有政黨及學者指責政府教育部門沒有正視學生自殺的問題, 但這衹是教育部門的責任嗎? 難道學校就沒有責任? 家長就沒有責任? 甚至高調報導學生自殺, 圖文並茂的傳媒(可能引起的羊群效應)就沒有責任?
家長與學校是面對學生的最前線, 如果連家長與學校都不能察覺子女或個別學生的異常情況, 教育部門那能作出反應, 雖然亡羊補牢教育部門有責, 但亦要家長與學校的配合才能作出適當安排輔導有異常的學生, 但在現今社會人權私隱泛濫, 連小學生也懂個人權利, 家長或學校要 " 留意 " 子女或個別學生的異常情況又談何容易, 更遑論是遠在天邊的教育部門了, 如果將責任全歸咎於教育部門又是否公平呢?
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延伸閱讀 :
橫眉冷看：負能量過盛的後果
太陽報 2016年2月3日
http://the-sun.on.cc/cnt/news/20160204/00418_002.html
筆者從事教學工作，天天與年輕人為伍，但本欄對年輕一輩的批評素來最苛最嚴，是我對他們有偏見乎？那不可能。在下平日相交，與我最知心、最親近的，肯定是年輕人的比例多於同齡人。正因為我熟悉這輩中人，深知他們的所長所短，愛深責切，才會以不忍人之心，說不忍人之話。
這一代年輕人的長處是富有正義感，敢於不平則鳴；而短處是太我行我素，知人論世的能力不足，很多時小小的不平事，在他們眼中也會看作大不平，結果一切看在眼裏都幾乎是不順意的，因而在他們心中，經常會充塞着一股不平之氣。
致中和，天地位焉，萬物育焉。相反，如果心中滿是不平，經常小事化大，則社會的事固然容易搞砸，甚至自己的生活也會弄得一團糟，這是深層次的問題，一般年輕人經驗尚淺，這一層就未必是他們思慮所及了。
年輕人老是嚷着要抗爭抗爭，但如果習慣了小事化大，長養出過盛的負能量，看一切都不順心順意，結果自己的同道中人便會逐漸鬧翻，進而婚姻、家庭都可能會破裂，到頭來社會的公義未必爭取到，自己的生活圈子卻已崩潰了。
且看同屬學生組織的香港專上學生聯會和學民思潮能合作無間嗎？結果證明不能。而學聯所代表不同院校的學生又能互相信任嗎？最後證明也不能。在年輕一輩成長過程中，或許這些挫敗只是小事，更大的問題是，負能量一旦過盛，將來就會導致更大的家庭與人際危機，情況會如何？明日續談。
陳偉強 大學講師
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筆者當日之評論 : 是誰把香港變成悲情城市"
民主媒體與泛民政治黨團組織都是以 " 負面訊息 " 對年青人洗腦, 讓年青人有 " 使命感 ", 認為所幹的事都是為了伸張正義, 甚至不惜違反法律法規, 彰顯英雄氣概, 某超級大狀的 " 生於亂世, 有種責任 " 口號就荼毒不少年青人, 現時年青的 " 黃絲 ", 是否感受過真正的亂世? 莫說是日軍佔領香港的亂世, 就算是六七年暴動, " 生於亂世......" 的作者也衹是 " 小學雞 " 甚至是幼稚生, 會感受到 " 亂世 " 的 " 滋味 " 嗎?
現時大量的 " 負面訊息 " 充斥著一些民主媒體當中, 一些政治黨團更推波助瀾, 令年青人感受到不少精神壓力, 養成偏激的心態, " 怪獸家長 " 把無知小童推上街 " 培訓 ", 令他們在兒童時期就受到" 怪獸家長 " 的洗腦, 對兒童的個人性格與人生觀造成莫大影響, 這等受到" 怪獸家長 " 從小 " 政治洗腦 " 的兒童, 成長後是否能有獨立的思考能力成疑,
年來多名大學生自殺, 筆者疑惑是否亦受了這等充斥著社會的 " 負面訊息 " 所影響, 令他們感到沮喪與灰暗, 才幹出傻事來, 可一些民主媒體與政治黨團組織卻樂此不疲, 不斷在社會挑起紛爭, 似乎意在製造 " 亂世 ", 看看今時今日的香港, 經過違法的佔中後, 社會撕裂, 人際關係倒退, 父子夫婦兄弟朋友同事因政見不合而不和者不知凡幾, 看來他們的目的經已達到.
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